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容祖儿有首歌《独照》，这首歌用吉他弹的前奏很像是外国的一首英文歌，男的唱的，请问有谁知道这首歌

一、情况分析

本学期本班幼儿37名，其中男20名、女17名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。

二、指导思想：继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境 桂林电信测速，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。

三、保育工作：

（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育,必瘦站，增强幼儿的安全意识。

（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

（3）认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

（4）本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。

我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触 的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多

方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的 ，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

五、环境教育

（1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。 用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。

（2）预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

（3）努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

（4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。

（6）教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。

五、家长工作

以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的支持、理解与合作。

（1）每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。

（2）与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

（3）出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每天有计划地与个别家长交流，做到全面照顾。

六、自我提高

（1）多阅读，开拓眼界，提高业务水平。

（2）多反思，多写笔记。

（3）认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。

七、逐月安排

9月份：

（1）安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼儿不断进步，巩固好一日常规。

（2）开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆国庆活动，进行适当布置。

（3）学习新操。

（4）出好家长宣传工作栏。

（5）开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园内创造 研讨活动。

（6）自然角的建立及丰富。

10月份：

（1）示范园检查。

（2）园内创造 观察案例评比。

（3）开展表演游戏，提高表演游戏水平。

11月份：

（1）园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。

（2）组织家长来园观摩幼儿在园的情况。

12月份：

（1）更换自然角内容。

（2）实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置。

（3）观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动。

（4）组织幼儿进行拍球比赛。

元月份：

（1）设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。

（2） 对幼儿进行结束考核工作。

中班

教学计划

一、班级情况分析：

经过小班的共同生活幼儿已经有了较良好的生活自理能力，但由于手部小肌肉发育还不完善，因此许多精细动作如：筷子、剪刀、手工的使用还不够协调和灵活。在游戏中他们能较主动地与他人交往，有初步的规则意识，部分幼儿自我为中心意识强，有时会发生争执。游戏结束时能够相互帮助共同整理玩具，有时又因为急于参加新的活动，而没有把整理好的玩具放回原处。在运动方面幼儿掌握了正确地走、跑、跳，等基本动作，有了初步的自我保护意识：能在老师的提醒下不做危险的动作。平衡能力得到加强，但跳跃时容易摔跤。在活动中表现出对运动的兴趣，动作的灵活性也得到了提高。在主题活动中能关注自己身边感兴趣的事物，有了自主发现问题的意识，但由于思维的局限性，幼儿还不善于创造性的运用材料进行操作。在学习活动时幼儿能大声的回答问题，积极表达自己的意见，忽视同伴的发言，部分幼儿在老师、同伴讲话时容易注意力分散。

二、学期目标：

1、愉快的参加幼儿园的各类活动。

2、能够独立地穿衣、吃饭和扣纽扣。

3、在游戏中热情招呼同伴，大胆表现自己。

4、游戏结束能相互帮助共同整理玩具。

5、有一定的平衡能力，掌握了正确的走、跑、跳的动作。

6、在运动中逐渐形成了最初的自我保护意识。

7、关心自然角中动植物的生长，并能提出问题。

8、在集体中能用响亮的声音来回答问题。

9、在老师、同伴讲话时部分幼儿注意力容易分散，需要提醒。

(一)、健康领域

1、幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动。

2、养成良好的卫生习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。

4、进一步认识人体的主要部分,了解其功能及保护的方法。

5、增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。

6、初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。

7、积极参加 活动,养成运动的习惯,愿意到大自然中去锻炼身体。

8、会利用多样的运动器械开展身体锻炼活动,学习有秩序地收拾运动器具,在进行走、跑、跳、钻、爬等动作和做操时轻松协调。

9、在 活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

(二)语言领域

1、初步尝试学习围绕一定的话题谈话，不跑题。

2、初步培养幼儿学会用轮流的方式谈话。

3、继续学习交往语言，提高语言交往能力，较连贯的表达自己的意思。

4、能主动的在集体面前讲述，声音洪亮，句式完整。（时间、地点、人物、事件）

5、学习按照一定的顺序讲述实物、和情景的内容。（时间、地点、人物、事件）

6、能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。（优点：丰富并理解词语等）

7、在游戏中巩固练习发音，正确运用名词、（动植物名称、日常生活用品）形容词、（形容动植物的）动词、数量词。（春、夏）

8、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

9、学习理解文学作品的人物、动物形象，能运用较恰当的语言、动作等形式表现自己的理解。（例：情景表演的形式）

10、引导幼儿喜欢听儿童文学作品，学习复述故事、续编故事、学习和仿编诗歌。

(三)社会领域

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的兴趣与爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突,并学习谦让与分享。

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。

4、学习大胆地表达自己的愿望或意见,愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

5、初步形成诚实,助人等良好品行。爱父母长辈,老师和同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体,爱家乡。

6、了解交通常识，并做到遵守交通规则。知道一些常用的急救电话，“119”、“110”、“122”、“999”等。

(四)科学领域

1、能主动地参加科学活动，大胆的探索周围自然界中的事物。

2、会照料自然角的动植物,关心爱护动植物和周围的自然环境。

3、了解不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。

4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单的工具做小实验和小制作。

6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（ 、自定）的标准对物体进行简单分类。

（五）数学领域

1、学习按物体的两个外部特征（颜色、大小、长短、高矮、形状）分类，每次分成两类或三类，知道每类的数量是多少，分了几类。（材料例：实物、数量、图形；形式例：连线、圈圈。）

2、按物体的数量分类，每一类不超过5个。

3、使幼儿能对数量在6以内的物体按长短顺序进行排列，从长排到短或从短排到长。

4、认识10以内数的含义，会手口一致地点数10以内物体，并说出总数，会按数取物，能从任何一个数数起，一直数到10。

5、会正确运用各种感官感知数量在8以内的事物,必瘦站。（形式简单）

6、会从不同方向（从上到下、从下到上）确定物体的排列顺序。

7、能不受物体的大小、形状及排列形式等的影响正确判断10以内物体的数量。

8、知道8以内数多一少一的关系，一个数是由若干个一组成。

9、能在日常生活中，简单描述自己所熟悉的比较粗和比较细、比较厚和比较薄、比较高和比较矮的事物。

10、认识正方形、梯形，能正确区分圆形和椭圆形，长方形和正方形。

11、不受物体的颜色、大小以及摆放位置的影响，能正确辨别长方形、椭圆形、梯形，能按形体的明显特征进行分类。

12、在日常生活中，引导幼儿体验和理解，昨天、今天和明天的含义，并在日常生活中学会运用这些词汇。（例：你昨天到哪去了？看到了些什么？或老师哪天给你们将大灰狼的故事了？）

（六）、艺术领域

音乐：

1、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

2、能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情的歌唱。初步唱准2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏和间奏整齐的开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

4、学习并掌握木鱼、铃鼓、沙锤等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

5、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、自由舞蹈。

美术：

1、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

2、愿意尝试使用新颖的材料、工具，和方法，进行拼装，制作和绘画。

3、认识多种颜色，有目的的选用颜色，并能小面积涂色。

4、能正确运用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

5、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

6、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

三、家长工作：

家长非常关注幼儿在园的学习、生活情况，所以班级通过网络公布：学习内容、主题活动的信息和家长指导专栏。每月发放有关幼儿家园联系手册两次，便于家长了解幼儿在园学习生活。开学召开全体家长会，让家长及时了解本学期的主要活动和安排，做到家园同步。学期结束时开放半日活动，供家长观摩。

四、游戏活动：

1、区域的建立。教师注重观察幼儿的活动情况及水平，及时更换、增添活动材料，让幼儿切实地在活动中发展，在理想中长智慧。如语言区，除表演游戏材料外，补充摆放讲述材料，把录音机放入区域内，让幼儿自由选择故事。

2、 加强表演游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的角色，学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力，与人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重点地去指导。

为了优化教学活动，我们要努力做到：

1、加强学习，树立正确的教育观、儿童观，提高自身理论素质和幼教知识水平。

2、注意积累经验，虚心好学，取长补短，开拓创新，与时俱进，增强教育教学的艺术性。

3、重视非学历、能力的锻炼、提高，做到勤学苦练、尽最大努力提高业务素质。

4、严格遵守职业道德规范和各项法规，认真履行岗位职责，力争圆满完成各项工作任务。

5、努力做好游戏试点班工作，积极完成幼儿的跟踪调查。

五、月保教工作重点：

九月份：

1.开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动让知道自己升中班了，体验做小哥哥、**姐的自豪感。

2. 学习自编哑铃操。参加创造 研讨活动。

3.继续熟悉一日生活常规，会听音乐指令。

4.开展“庆十一”的活动，了解中国的全称以及首都，为我们是中国人而自豪。

5.“家园联系栏”：让家长了解本学期幼儿的教养重点，并进行育儿宣传。

6、.表扬主动对老师打招呼的礼貌行为，开展评比活动，鼓励孩子争做有礼貌的好孩子。

十月份：

1.正确折叠及使用便纸的方法，并提醒幼儿便后及时洗手。

2.引导孩子熟练地使用筷子，使动作灵活、协调。

3.开展表演游戏活动，做好观察纪录。

4.区角活动中提供童话故事书籍、，幼儿初步欣赏。

5.启发幼儿在请求帮助时能使用礼貌用语。

6.指导幼儿对皮球这种运动器械进行大胆的探索，创新各种玩法，如：转圈拍皮球、两手轮流拍皮球、边走边拍等等。

7.对进餐、午睡等环节进行评比活动，加强孩子的规则意识。

十一月份：

1.通过户外活动中，开展形式多样的模仿游戏，增强幼儿集体游戏的兴趣。

2.引导幼儿在区角讲评中能耐心的听清同伴的发言，常识理解同伴所要表达的意思。

3.在听故事的活动中帮助幼儿了解日常生活的规则，初步辨别是非，常识遵守共同生活的规则。

4.在值日生的活动中，引导幼儿运用商量、结伴、轮流、请求的方法与同伴友好相处。

5.鼓励孩子在日常生活中主动使用礼貌用语，如：谢谢、对不起、没关系……。

6.开展探索“信息知多少”的主题，知道现代科技给人们的劳动带来的方便。

十二月份：

1.开展“有趣的生肖”的探索性主题活动，创造 幼儿观察活动。

2.启发幼儿尝试站在同伴的立场上思考问题，愿意倾听同伴的辩解。

3.区角游戏活动中欣赏具有艺术感的美术作品，初步培养幼儿的欣赏能力。

5.通过家园的沟通、交流，促使家长参与并支持幼儿园活动，帮助孩子完成资料收集任务，提高幼儿的责任意识。

6.引导幼儿在区角活动中能根据节奏进行打击乐器的练习。

7.建议家长带孩子上动物园观察动物，了解相关动物的生活习性和捕食时的特点。

一月份：

1.通过“冬天”等活动，养成不怕冷，爱运动的良好运动习惯。

2.不知教室和幼儿一起感知过年的热闹气氛。

3.通过节目排练等活动，使孩子初步树立基本的集体荣誉感。

4.鼓励孩子在遇到矛盾时能用说理的方法解决简单的问题。

5.开展小组评比活动，能为自己小组的胜利而感到高兴。

6.向幼儿简单介绍感冒、拉肚子的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯和行为习惯。

7.建议家长和孩子共同制定生活作息，不睡懒觉，按时上幼儿园。

8、学期结束每人一本家园联系手册。做好幼儿评估。

机关幼儿园 中班

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